Определение качество образования

Прежде чем приступить к изучению значения термина «качество образования», необходимо выяснить его этимологическое происхождение. В частности, это одно из двух слов, которые его формируют:
- Качество, прежде всего, происходит от латыни, а именно от «qualitas». Это слово является результатом суммы трех компонентов: вопросительный "quae" (что); суффикс «-alis», который обозначает «относительно»; и суффикс "-tat", который указывает на качество.
-Образовательный, во-вторых, мы также можем сказать, что это слово происходит от латыни. Это результат суммирования нескольких компонентов этого языка: префикс «ex-», который указывает «out»; глагол "ducere", который синонимичен с "guiar" и суффиксом "-tivo", который используется для обозначения пассивных или активных отношений.

Качество образования

Понятие качества относится к характеристикам, которые характерны для чего-либо и по которым можно оценить его ценность. Когда эти характеристики являются положительными или полезными, они говорят о хорошем качестве. Образование, с другой стороны, это то, что связано с образованием : процесс преподавания и обучения, который позволяет человеку получить образование.

В этом контексте идея качества образования относится к тому, как осуществляется этот учебный процесс . Когда результаты и эффекты образования оцениваются сообществом положительно, качество образования является высоким. С другой стороны, если этого не произойдет, качество образования будет оценено как низкое.

Есть несколько факторов, которые влияют на качество образования. В дополнение к педагогике, которая связана с тем, как она обучается, на нее влияют такие вопросы, как тип контента, условия, в которых она преподается (класс или классная комната, здание школы и т. Д.), А также обоснованность или полезность названий .,

Точно так же мы должны помнить, что считается, что система имеет неоспоримое качество образования, когда она отвечает этим другим характеристикам:
-Промоты смены и модернизации в классе.
- Получить образовательное сообщество в целом для участия.
-Он приспосабливается к потребностям студентов, чтобы они могли использовать инструменты и ресурсы для достижения академического прогресса.
-Вела, так же, за благополучие учителей и заботится об их мотивации.

Хорошее качество образования достигается, когда процессы отвечают потребностям человека и общества в целом. Это достигается, если ресурсы достаточны и также используются надлежащим образом, чтобы образование было справедливым и эффективным. Если подросток заканчивает среднее образование и не обладает необходимыми знаниями для успешного получения университетского диплома или выхода на рынок труда, он или она станет жертвой системы с низким качеством образования. Напротив, если школа готовит ученика к решению проблем взрослой жизни, качество образования стоит отметить.

Исходя из вышеизложенного, мы должны указать, что считается, что две системы с самым высоким качеством образования в мире - финская и датская.

Рекомендуем