Понятие фактора, термин, происхождение которого восходит к латинскому слову quotiens (de quot, «кванты» ), имеет два замечательных применения. В области математики частным является результат, который достигается после деления одного числа на другое . В этом смысле частное используется, чтобы указать, сколько раз делитель содержится в дивиденде .

Например, когда вы делите деление между 8 и 4, вы получите результат № 2 ( 8/4 = 2 ). В этой операции 8 - это дивиденд, 4 - это делитель, а 2 - это частное. Умножая делитель и частное, мы возвращаемся, чтобы получить дивиденд ( 4 x 2 = 8 ), при условии, что остаток равен 0. Если остаток не равен 0, мы должны добавить его к результату умножения между Делитель и частное, чтобы достичь дивиденда.

IQ

Другое значение слова частное связано с частным интеллектуального типа, также называемым интеллектуальным коэффициентом. Это число, которое рассчитывается благодаря данным, полученным в результате теста интеллекта, для измерения когнитивных способностей человека и сравнения его с другими членами их возрастной группы.

Результат IQ сокращенно обозначается как CI или IQ, в соответствии с сокращением коэффициента интеллекта . Стандарт гласит, что средний или нормальный ДИ в возрастной группе равен 100. Люди с более высоким IQ (например, 110 или 112) выше среднего. С другой стороны, если результат меньше 100 (96, 94), человек менее интеллектуален, чем в среднем, по крайней мере, в отношении количественных аспектов теста .

Человек с ЧИ выше 98% населения считается одаренным и обладает превосходным интеллектом, который превышает нормальные параметры.

Соотношение аутистического спектра

В 2001 году Кембриджский исследовательский центр по аутизму вместе с Саймоном Бароном-Коэном опубликовал опросник из 50 вопросов, функция которого состоит в том, чтобы узнать, в какой степени человек с интеллектом, который считается нормальным, проявляет черты, обычно связанные с аутизм. Он был популяризирован известным журналом Wired и часто используется для самодиагностики синдрома Аспергера, хотя это и не было целью его создания.

Вопросы анкеты, которые являются скорее утверждениями, дают следующие возможные ответы: «Полное согласие», «Частичное согласие», «Частичное несогласие» и «Полное несогласие». Примером теста для взрослых является предложение «Я часто чувствую легкие звуки, которые другие не ценят». Темы делятся на социальные навыки, общение, воображение, внимание к деталям и терпимость к изменениям. Каждый выбор аутистического типа добавляет точку к итогу.

Несмотря на характер самооценки различных версий вопросника, учитывая, что каждый может получить к ним доступ и проверить результаты с помощью инструкций, в том числе публичных, его создатели рекомендуют проконсультироваться с профессионалом до получения высоких результатов . Очевидно, что цель теста - направлять, а не диагностировать.

Кембриджский университет использовал анкету, чтобы попытаться найти некоторую связь между способностями к математике и естественным наукам и аутизмом. Для этого он оценил группу победителей Британской математической олимпиады и получил в среднем 24, что значительно выше. Были даже участники, которые набрали 32 или более баллов, и некоторые из них, как оказалось, имели черты Аспергера; Тем не менее, из-за отсутствия боли, выдающейся характеристики тех, кто страдает от этого синдрома, у них не было формального диагноза.