Слово метафора происходит от латинского понятия метафора, а это, в свою очередь, от греческого слова, которое на испанском языке интерпретируется как «перевод» . Он включает в себя применение концепции или выражения об идее или объекте, который он не описывает непосредственно, с целью предложить сравнение с другим элементом и облегчить его понимание. Например: «Те два изумруда, которые у него были как глаза, сияли на его лице» .

Метафора появляется как в литературной теории (структура, в которой она используется в качестве литературного ресурса или тропа ), так и в области лингвистики (пространство, где она выступает в качестве одной из важнейших причин семантической модификации), а также в психологии .

В качестве литературного устройства метафора служит для идентификации двух терминов, между которыми существует некоторое сходство (в нашем предыдущем примере это были бы «глаза» и «изумруды» ). Одним из терминов является буквальный, а другой используется в переносном смысле. По мнению специалистов, метафора состоит из трех уровней: тенора, на который буквально ссылается метафора ( «глаза» ); транспортное средство, которое является переносным термином или тем, что подразумевается ( «изумруды» ), и основание, которое является дискурсом или отношениями между тенором и транспортным средством (в данном случае, зеленый цвет разделяется глазами и изумруды).

Авторы используют метафоры, чтобы установить неопубликованные отношения между словами или обнаружить неожиданные атрибуты в них. Следовательно, метафора обладает важной поэтической силой, потому что она способна умножать обычное значение слов.

Важно отметить, что метафора в поэтике занимает место, похожее на метафору сравнений, но она неполна, потому что в ней нет прямого упоминания объекта или элемента, на который она хочет сослаться. В любом случае необходимо уточнить, что существует два типа метафоры: чистая и нечистая .
Нечистая метафора существует, когда появляются оба термина, реальный и вызванный; Этот тип метафоры также известен как praesentia или imágen .
В тех случаях, когда реальный термин не появляется, а только метафорический, мы сталкиваемся с чистой метафорой ; он используется, чтобы направить внимание на обозначение или придать неизвестный аспект повседневности.
Метафоры - это аллегорический элемент, то есть они проявляют нечто, чего не говорят, но которое можно интуитивно понять и понять посредством разума и ассоциации понятий. (Например, когда мы смотрим на шкалу, мы можем думать о справедливости, связывая оба элемента, которые уравновешивают и обеспечивают гармонию).

Говорят, что вся метафора, обычно понимаемая в обществе ( баланс = справедливость ), сначала должна была быть личной метафорой, возникшей из внутренней вселенной индивида, который разделял ее, а затем эта личная ассоциация стала элементом культуры. определенного общества.

Каждый поэт может относиться к определенному числу символов, слов, которые в его карьере переосмысливали и давали им новое понятие (особенно это можно найти в поэзии символистов SXIX).

Аристотель определял метафоры как сравнение двух или нескольких сущностей, которые на первый взгляд различны, и гарантировали, что эта способность человека генерировать метафоры оставляла свидетельство великой силы ума. В психологии именно Фрейд описал их как фундаментальный элемент для понимания человеческого разума, поскольку мысль в образах была ближе к бессознательному, к желаниям, чем к мысли в словах; Исходя из этого, психоанализ уделяет больше внимания метафорическому, чем буквальному мышлению.

Также в конструктивизме метафора является фундаментальным элементом, поскольку реальность не зависит от наблюдателя и, следовательно, каждый человек имеет свою собственную реальность, таким образом, метафоры являются индивидуальной формой, в которой каждый индивид фильтрует и понимает реальность и через них можно построить собственную реальность. Отличие этого течения от предыдущего состоит в том, что они не разделяют метафорический и буквальный язык, и оба составляют единое целое, через которое интерпретируется реальность .

Гуманисты также полагаются на метафору, выполняя психологическую оценку пациента, возможно, потому что они очень полагаются на литературу, чтобы развиться. В своих терапевтических методах они обычно используют метафоры и рассказывание историй.

Однако когнитивное течение надолго оставило метафорическую мысль в стороне, считая ее слишком двусмысленной и неточной; Следует принять во внимание, что эта теория предполагает, что существует объективный способ увидеть реальность и что те, кто не в состоянии взглянуть на нее с помощью логики (как они выражаются), искажают реальность.

На самом деле есть профессионалы в когнитивной психологии, которые обращаются к метафорам в своих методах исследования. Таким образом, новые теории когнитивно-поведенческой психологии признают, что не существует единого способа восприятия реальности, но что она анализируется с помощью метафор, то есть нет логически-рациональных методов, но метафоры, которые помогают интерпретировать окружающая среда Поэтому метафора для лечения пациентов с обсессивно-компульсивными расстройствами начинает использоваться, чтобы помочь им переоценить эти навязчивые мысли.

Что касается детской психологии, учитывая, что в этот период нашей жизни у нас есть важный метафорический багаж, с помощью которого мы пытаемся уловить реальность, ценности и оценить свое поведение и поведение наших сверстников, многое зависит от использование метафор и историй для лечения этих пациентов.

Наконец, следует отметить, что в психологии существуют два типа метафор: те, которые были введены терапевтом, и те, которые могут быть идентифицированы из истории пациента, первые должны быть изучены заранее, чтобы иметь смысл для интерпретации пациента, последние служат полностью понимать те элементы, которые человек не может назвать ( травмы, неприятные переживания и т. д.). По словам Ватцлавика, сообщение, отправленное пациентом, передает не только информацию, но и что-то об этом сообщении. Это означает, что он имеет мета-коммуникативное значение и представляет альтернативную реальность, над которой терапевт должен работать, чтобы попытаться осуществить соответствующее общение, извлекая те элементы, которые скрыты за буквальными словами.

Наша жизнь полна метафор, во всех областях есть те, которые помогают нам понять и принять реальность, поэтому в этой концепции должен присутствовать каждый, не только в области искусства, но и в науке.,