Совокупность планов, идей и действий, которые должны разрабатываться согласованным образом для достижения цели, называется проектом . С другой стороны, ученый - это прилагательное, в котором упоминается то, что связано с наукой (группировка методов, процедур и приемов для получения объективных знаний).

Эти два определения приближают нас к понятию научного проекта, которое предполагает организацию руководящих принципов для производства научных знаний. Когда специалист в определенной науке планирует провести исследование, он создает научный проект.

Важно знать, что когда мы говорим о научных проектах, мы должны учитывать, что это могут быть различные типы. Таким образом, специалисты в данной области устанавливают, что она подразделяется на следующие модальности:
-Оценка проекта.
-Проект технологического развития.
-Проект расследования-действия.
-Проект вмешательства.
-Проект расследования.

Научный проект устанавливает руководящие принципы работы . В нем ученый изложит свою гипотезу и подробно расскажет, какие шаги он предпримет, чтобы продемонстрировать ее. По мере того, как вы продвигаетесь в своей работе, вы должны записывать свои выводы, чтобы другие специалисты могли сопоставлять и проверять ваши выводы.

Возьмем случай с исследователем, который, столкнувшись с загрязнением окружающей среды, предлагает разработать новый тип транспортного средства, не использующего ископаемое топливо и, следовательно, дружественный для планеты. Таким образом, этот исследователь разрабатывает научный проект по созданию автомобиля, который движется благодаря солнечной энергии .

Научные проекты разрабатываются на основе применения научного метода, в котором указаны шаги, которые необходимо предпринять для получения научных знаний. Эксперт должен выявить проблему (в нашем предыдущем примере - загрязнение, вызванное традиционными транспортными средствами), предложить решение (создание нового транспортного средства, которое не загрязняет окружающую среду), проверить обоснованность своего предложения (если транспортное средство, которое он спроектировал, работает, он не загрязняет окружающую среду, он безопасен и т. д.) и представляет свои выводы.

В сфере образования термин научный проект приобретает особое значение. И это из-за того, что все больше и больше участников и действий поощряются в классной комнате перед мемориальным исследованием, многие из них являются учителями, которые делают ставку, потому что их ученики разрабатывают такие работы, чтобы выучить на практике предмет или предмет в вопросе.

Таким образом, как в школах, так и в институтах или университетах на стол ставятся студенты, которые осуществляют собственные научные проекты. В этом случае учителя устанавливают необходимые шаги, которые они должны предпринять для проведения такой работы или исследования:
1-Определение рассматриваемой проблемы.
2-Разработка информации, которая известна по вопросу, затронутому в пункте 1.
3-Создание гипотезы.
4-Установление аспектов, которые неизвестны по этому вопросу.
5-Поиск и сбор полезной информации, а также всесторонний анализ ее.
6-Дизайн экспериментальной работы, которая дает возможность подтвердить или опровергнуть установленные гипотезы.
7-Реализация вышеупомянутой работы.
8-Анализ всех полученных результатов, а также наблюдений, которые могли быть сделаны.
9-Подготовка заключений и составление соответствующего отчета.