Даже на латынь мы должны вернуться, потому что именно на этом языке мы находим этимологическое происхождение термина, который мы сейчас будем изучать. В частности, это результат объединения двух слов: мышление, которое происходит от глагола pensare, который является синонимом мышления, и абстрактное, которое происходит от абстрактного . Слово, состоящее из префикса abs -, что эквивалентно «разделению», и слова tractus, которое можно перевести как «растянуть».

Абстрактное мышление предполагает способность добровольно принять ментальные рамки . Это подразумевает возможность по желанию изменить из одной ситуации в другую, разбить целое на части и, например, проанализировать одновременно разные аспекты одной и той же реальности.

Таким образом, абстрактное мышление позволяет нам различать общие свойства, планировать и предполагать симуляции, а также мыслить и действовать символически . Эти навыки, как правило, повреждены у субъектов, страдающих психическими расстройствами, такими как шизофрения .

Ментальная патология, которую мы только что упомянули, характеризуется прежде всего тем, что страдающий человек имеет не только изменения в том, что является областью восприятия, но и в том, что является самой реальностью.

Абстрактное мышление отличается от формального мышления, основанного на реальном опыте. Человек растет, опираясь на конкретные объекты. Сразу после двенадцати лет он начинает заменять предметы своими идеями или концепциями. Поэтому можно утверждать, что формальная мысль обратима и внутренняя.

Через бессознательный процесс подросток может мыслить абстрактно, постулировать гипотезы и готовить умственные переживания, чтобы доказать их. Абстрактное мышление имеет пропозициональный характер, который заключается в использовании словесных высказываний для выражения гипотез и рассуждений вместе с полученными результатами.

Многие ученые, которые обратились к теме абстрактного мышления. Однако среди всех них стоит отметить работу, проделанную швейцарским психологом Жаном Пиаже, которая, среди прочего, установила, что она достигается примерно в двенадцатилетнем возрасте. Момент, когда человек преодолел стадию конкретной мысли и открыт для развития и изучения абстрактной мысли.

Для Пиаже именно в этот момент данный человек абсолютно готов, как в целом, так и в его мозгу в частности, приступить к формулированию всевозможных абстрактных мыслей.

Следует отметить, что язык - это средство, с помощью которого можно думать о представлениях реальных объектов. Абстрактное мышление основано на формальных схемах, представляющих собой единицы мышления, посредством которых представлены знания. Схемы позволяют прогнозировать и позволяют субъекту адаптироваться к требованиям окружающей среды и интегрировать новую информацию.

В заключение мы можем установить, что для всего этого абстрактное мышление является фундаментальным для любого человека, потому что оно обладает способностью выводить, экстраполировать то, что было изучено, в любой другой ситуации, сравнивать или делать выводы.