Определение учебные ресурсы

Ресурс - это то, что полезно для достижения цели или способствует существованию. Дидактика, с другой стороны, является прилагательным, которое относится к обучению, тренировке, обучению или обучению .

* Преподавателю дана структура, на которой можно основывать и систематизировать концепции, которые он хочет передать ученику, что очень полезно, чтобы убедиться, что они затрагивают все основные моменты и что ни один из них не занимает время, которое можно использовать в других, возвращая учение более интересный и легко усваиваемый ;

* дидактические ресурсы также идеально подходят для тренировки и развития навыков каждой из сторон, как обучающих, так и изучающих концепции, так как они предполагают рефлексию и самооценку;

* мотивировать студентов подходить к контенту и побуждать их что-то делать с ним, после чего возникает неподдельный интерес, который затрудняет прерывание процесса и, следовательно, неудачу преподавателей;

* так как рефлексия - это одно из видов деятельности, которое обычно происходит от дидактических ресурсов, учитель имеет возможность оценить ученика с необычной точки зрения во время остальной части работы;

* они позволяют ученику выражать себя более спонтанно и свободно, что невозможно в других случаях, когда он должен погрузиться в строгую структуру, в которой его ответы могут быть только «правильными» или «неправильными», без места для мнение.

Чтобы найти адекватные дидактические ресурсы, необходимо четко понимать, чему мы хотим обучать, и организовывать информацию в четкой и прямой форме. Материалы должны быть привлекательными, так как ключ к успеху лежит в первом контакте со студентом . Кроме того, важно помнить, что они являются воротами к знаниям, каналом, через который человек должен пройти, чтобы получить доступ к большему количеству содержимого тех, кто присутствует в самих ресурсах.

Рекомендуем