Из латинской кафедры (которая, в свою очередь, происходит от греческого слова, означающего «место» ), кафедра - это конкретный предмет или факультет, который преподаёт профессор (профессор, который выполнил определенные требования для передачи знаний и который имеет достиг высшей позиции в обучении). Термин также используется для обозначения занятости и занятий профессора .

Например: «Заведующий кафедрой еще не был представлен в университете», «Кафедра Гомеса - самая трудная в истории Латинской Америки», «Заведующий этой кафедрой - исследователь, обученный в Северной Америке, с большим опытом работы поля " .

Понятие кафедры также используется для обозначения класса в учебном центре, повышенного места, где учитель проводит занятия, и типа кафедры с местом, где профессора объясняют содержание студентам .

Для религии стул - это стул, занимаемый епископом в его соборе во время богослужения. В более широком смысле он обычно известен как стул для хоровых стульев, кафедры, конфессий, матрица, где проживает прелат, или даже епископское достоинство.

На разговорном языке стул связан с высокой степенью знаний или навыков, часто связанных с выступлением в игре или спорте : «Дайте мне ракетку, я буду читать лекции о том, как играть в теннис на цементе», « Игрок дал кресло и забил три мяча за двадцать минут ", " Я терпеть не могу Эрнесто, когда он говорит о политике: он всегда делает вид, что дает кресло, как будто мы дураки " .

Стул Свободы

Это известно под названием академической свободы к праву, которое является фундаментальным в академической области. Речь идет о праве выполнять обязанности учителя высшего звена с полной свободой, то есть без доктринальных ограничений, которые препятствуют здоровому потоку знаний и дискуссий.

Это является частью концепции академической свободы, которая также включает в себя свободу каждого учителя проводить исследования и распространение, выражать с полной открытостью мнения об учебном заведении или системе, в которой он работает, бороться с Попытки подвергнуть цензуре и быть частью академических организаций или профессиональных организаций.

Важно отметить, что академическая свобода имеет определенные ограничения, как это происходит в остальных случаях. Средства массовой информации часто публикуют публичные истории о профессорах университетов, которые прививают своим студентам сильные антиконституционные идеи и мнения в своем стремлении передать образ мышления, который они считают правильным; но это вызывает широкие споры.

Во-первых, осуществление этой свободы учителями должно осуществляться в рамках верности самой Конституции ; ни в коем случае нельзя оправдать проявление, противоречащее освященным им ценностям, хотя это не означает, что невозможно критически критиковать его заветы с целью побудить студентов думать самостоятельно, принимать мандаты через анализа.

С другой стороны, правильное толкование декларации о свободе стула четко подчеркивает, что это отсутствие барьеров для практики преподавания в рамках содержания, связанного с предметом обучения, которое не включает в себя право не работать или прививать идеи вне программы.

Точно так же каждый студент имеет право основываться на теориях и альтернативном содержании по сравнению с теми, которые диктуются их профессорами, как это установлено свободой обучения, что не должно отрицательно влиять на их академическую жизнь. Это можно интерпретировать как еще одно ограничение академической свободы, поскольку ее осуществление не должно нарушать права студентов.