Слово context, происходящее из латинского слова contextus, описывает пространство или среду, которая может быть физической или символической, которая служит основой для упоминания или понимания эпизода. Контекст создается на основе ряда обстоятельств, которые помогают понять сообщение. Эти обстоятельства могут быть, в зависимости от случая, конкретными или абстрактными.

Социальная, с другой стороны, это то, что связано с обществом или указывает на него. Эта концепция (общество) охватывает группу людей, которые разделяют культуру и взаимодействуют друг с другом, образуя сообщество .

Эти определения позволяют нам понять понятие социального контекста, который охватывает все культурные, экономические, исторические и т. Д. Факторы. которые являются частью личности и реальности человека .

Человек - это совокупность социальных характеристик, развитие которых зависит от связей, которые он устанавливает с окружающей средой. Это означает, что именно люди создают социальный контекст, но в то же время этот контекст влияет на их реальность.

Возьмите пример двух девочек, родившихся в Рио-де-Жанейро . Одна из них живет в районе высокого класса, имеет доступ к лучшим медицинским услугам в этом районе, посещает занятия в частной школе и воспитывается ее родителями, которые оба являются профессионалами. Другая маленькая девочка была оставлена ​​своим отцом, она проводит дни в фавеле и вынуждена работать, а не учиться.

Все эти обстоятельства (жилищные условия, возможность доступа к образованию и т. Д.) Формируют социальный контекст, в котором растут девочки в вышеупомянутом случае. Эти контексты определяют их настоящее и будущее: у девочки из фавелы, учитывая, что она не получает базового академического образования, будут большие проблемы с поиском работы. Таким образом, вполне вероятно, что, когда вы становитесь женщиной и у вас есть дети, и вы, вероятно, имеете, они переживают переживания, подобные тем, которые она испытывала.

И это подводит нас к влиянию, которое социальный контекст оказывает на наше развитие, и к огромным трудностям переучивания определенных вещей, которые сгорели в нашем мозгу с детства. В ситуациях, которые менее экстремальны, чем упомянутые в предыдущих параграфах, переживания и идеи, которые нас окружают во время нашего воспитания, одинаково определяют личность и тянут нас к отношениям, которые часто идут вразрез с нашей собственной волей, даже если они этого не делают. мы знаем об этом.

Например, факт употребления мяса очень распространен в большинстве стран, и никто не имеет возможности есть исключительно на растительной основе в течение первых лет жизни. Многие люди решают изменить свою диету по достижении определенного возраста, потому что они не чувствуют себя отождествленными с необходимыми решениями, чтобы быть всеядными ; В этих случаях возникает вопрос: изменился ли этот человек или он всегда испытывал отвращение к жестокому обращению с животными? Возможно, его воспитание помешало ему проанализировать эти проблемы, чтобы оно не противоречило принципам его наставников?

Человек склонен думать, что он не в состоянии жить, обнаруживая свои собственные потребности и вкусы на каждом шагу. Он предпочитает ложную безопасность, которая заставляет его присоединиться, присоединиться к другим людям, которые считают, что у них есть что-то общее, тем самым отменяя спонтанность своих решений, даже кажущихся альтруистическими. Сотрудничество на денежной основе с делом, которое каждый считает справедливым, при условии, что в нем нет коррупции, может быть позитивным действием; но если это сделано для того, чтобы не дать плохой имидж, то это не так уж далеко от того, чтобы ударить бездомного, чтобы они называли нас трусами. Оба случая являются результатом неспособности, нежелания избавиться от контекста, в котором мы живем, что сводит нас к простым номерам документов, которые проходят через город и затем отбрасываются, но не оставляют ничего, что не вызывает каких-либо изменений в общество .